等级考试阶段职业拓展资料范文

级考试阶段职业拓展资料范文第一篇

济管理学院是学校人数最多的二级学院，二零xx级四个专业共一七个教学班，二零xx级五个专业共一八个教学班；此次考试二个年级共一九六八人分布在三零个考场参加考试，考试科目为二八科、其中操作考核二科，分别是体育和建筑CAD。张院长、顿书记非常重视考试职业，多次召开考试职业会议，部署相关职业，在我经济管理学院领导的高度重视和学校各部门的积极支持配合下，特别是在教务处的指导下，我经济管理学院始终做到想法上重视、制度上保证、环节上落实，精心组织，周密安排，圆满完成了期末考试职业，取得了较好的成绩。

strong>一、加强领导，强化责任

校领导高度重视期末考试的考风考纪，强调以抓考风考纪为突破口，进步我校教育教学质量，树立良好校风、学风。在考试前，我经济管理学院多次召开辅导员、班党团员等学生干部和学生代表座谈会，确保了期末考试的宣传动员力度和宣传面，减少了缺考，降低了违纪率。在考试中，我经济管理学院副院长吴世坤同志亲自抓考务职业，副院长侯永祥同志抓学生管理职业，为期末考试的顺利实施提供了有力保障。另外，我经济管理学院在教务处召开期末考试考务职业会议之后结合我院的实际，严格落实学校期末考试考务职业会议灵魂，以“严格管理，严明考纪，加强学风建设，建立诚信校园”为题召开期末考试的主题班会，要求各教学班班做好期末考试学生的考前动员职业，加强考纪考风的教育，通过正面引导，培养学生树立公平竞争的诚信觉悟；同时召开监考人员职业会议，要求监考教师要有高

的责任心，认真履行监考责任，严格执行考场纪律；切实把期末考试经过中的每一项职业落到实处，确保期末考试的顺利进行。

strong>二、精心组织，强化管理

、充分动员，密切配合

次期末考试得到了高度重视和积极配合，教务处和我经济管理学院都分别在考前组织召开了考试动员会，认真落实监考教师，积极做好监考教师的考前培训职业和参考学生的考前动员职业。在考试经过中，监考教师都能以高度的责任心投入到监考职业中，职业细致严谨，认真履行监考责任。

试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。整个期末考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公平与公正。考试结束后，各任课教师都按照要求在规定时刻内批阅试卷、及时准确地登录成绩，保证了期末考试的圆满完成。

、精心组织，周密安排

教务处的指导下，我经济管理学院切实加强了考务管理，提前制定期末考试方案，对参考学生人数统计、考场布置、考试组织、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的顺利进行。接下来提早动手对考查科目考试环节进行了周密安排，要求各考查科目任课教师将考查形式及考试方案先报教研室和我经济管理学院审核，接着报教务处进行审定，部分课程采取了上机考试的方式进行考核，比方说网页设计与制作和建筑CAD等课程主要考察了学生的计算机操作能力，体育课程考察全面，重点对学生体质健壮标准上的项目进行了全面测试，效果显著。

、强化考试管理，狠抓考风考纪

了保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、诚实地反映学生进修情况和教师教学效果，教务处和我经济管理学院加大了考试管理力度，狠抓考风考纪。加强考前教育，要求期末考试所有课程考试按照单人单座，学生对号入座，参考学生必须带证件进考场参加考试，监考人员严格遵守“监考职业流程”和“监考人员守则”，严格执行考场纪律。我经济管理学院专门成立院系巡考，对考场逐个进行检查，发现难题及时解决。考试结束后，我经济管理学院及时通知各任课教师严格按照教务处和评估阅卷的要求，扎实细致的做好试卷的评阅和成绩的登录职业，同时对考试的组织安排情况进行了拓展资料和分析，便于我院今后更好的完成考务和教育教学职业。

strong>三、考试改革，探索尝试

、监考教师监考考场的轮换，由原来的一个监考教师从考试第一天到最终一天，每门课程都是同一个监考教师监考，此次考试，我们实行了考场轮换制度，即第一考场第一场考试是考试监考安排表上的监考教师，第二场考试就由考试监考安排表上的第二考场的监考教师监考第一考场，第一考场的监考教师监考最终一个考场，以此类推。这样就杜绝了考试的不公平和不公正性，同时也防止了学生摸清监考教师的特点，而且学生也不知道下一场的监考教师到底是谁，大大降低了学生作弊的可能性。

、所有考生考试必须携带证件，不允许携带手机等通讯工具进入考场。考前多次召开了辅导员和学生干部座谈会，加强了考风考纪的宣传教育职业，考生携带手机等通信工具的统一上交至讲桌由监考教师统一保管，要求所有考生开考四五分钟才允许交卷，在原考场制度的基础上增加了一五分钟，同时各监考教师严格按照考场制度、考试违纪舞弊处理规定和监考人员守则职业，严肃了考场纪律，规范了考务职业。

、考场卫生的保持由各考场的监考教师负责。考场布置职业统一要求，副院长吴世坤同志亲自示范，要求各考场布置考场时将考场门贴、考场名单、座位贴、考场制度等考试材料统一张贴到指定位置。考场卫生的清扫必须彻底，二级学院领导逐个考场检查落实，有效的促进了考试的准备职业。每一场考试结束后，由各监考教师负责清扫或者安排最终交卷的学生清扫考场卫生，有效的确保了考场的环境卫生，为考生提供了一个干净整洁的考场环境。

、加强了考试的宣传职业，一方面利用班会等形式带领学生进修考场制度、考场违纪舞弊处理规定和考试的安排，另一方面利用教学楼大厅的展板和各公寓楼的黑板张贴考试的安排，让每个学生都知道考试的时刻和科目安排，强化了宣传的力度，有效的减少了缺考。同时利用展板通报考试作弊违纪的学生，教育警示他人，有效的促进了诚信考试的良好局面。

到底，此次考试职业在学校领导的正确领导和大力支持下，在学校各部门的大力配合下，特别是在教务处的指导下，通过我院全体师生的共同努力，取得了圆满的成功。一方面我们不断的拓展资料考试职业的经验，不断的进步我院的教育教学质量；另一方面不断的加强进修和进步，开拓创新，努力营造更好的育人环境，进步职业和服务水平，为民族和社会培养更多更好的经济管理类高质量技能人才做出新的贡献。

级考试阶段职业拓展资料范文第二篇

次期末考试学校领导依然如故地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要职业来抓。刘健校长主持召开了全校考前动员会，参加人员包括：全体教师及各班级学干。会议要求切实加强考风考纪建设，教导处要认真做好期末考试各项组织安排，要抓好学生诚信考试教育，要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们要自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保期末考试顺利有序进行。本次期末考试教导处采取了一些创新行为：为了进一步规范考务管理，制定了《监考操作规程》并于考前张贴。经过共同努力，本次期末考试职业圆满顺利完成，并取得零作弊的明显成效。现具体拓展资料如下：

strong>一、考试组织职业

、成立巡考组，对监考进行监督和指导

确保考试顺利进行，成立巡考小组，由刘健校长担任总巡考，教导主任担任巡考，负责考试的巡查与监督，并将巡考责任落实到专人专区。

、考前准备职业

一）提前张贴好考试日程表，组织试卷的分装，并认真检查核对，做到考场安排和试卷分装零差错；

二）改进监考经过，新编了《考试记录表》并配发各考场，对监考经过进一步规范，同时小编认为‘考试记录表’里面提供准确的考生名单，方便监考教师核对考生信息，并使考试经过有据可查。

、考试经过情况

领导对考试职业非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试职业的改进和完善。

次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的难题及时地提出了意见或建议。

次考试，绝大部分监考教师都能按时到岗，认真履行监考责任，较好地维护考试纪律。

strong>二、职业成效

导的重视，师生的共同努力，创新了良好的考试气氛，考风考纪有了显著的改善，首次实现零违纪、零作弊。

strong>三、存在的难题。

然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试经过中，也还存在下面内容方面的不足：

、仍有个别学生未带齐考试工具参加考试，以致考试中借这借那。

、一（二）班级有一位监考教师在考试开始一零分钟后已经打盹，四年级考场有一位监考教师看手机；

、个别巡考未提前到位或未全程监督检查；

strong>四、改进措施

对此次考试组织实施经过中出现的难题，需要从下面内容几方面加以改进：

、对学生继续加强考试纪律教育；

、对监考教师的监考责任需继续强调；

、需进一步加强巡考力度；

、考试的顺利进行需要相关职能部门的支持。

到底，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真拓展资料和改进，为学生创新更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。

级考试阶段职业拓展资料范文第三篇

次检测对象是高一全体学生，命题范围为高一年级地理必修二第四章第三节之前的内容。

strong>一、命题依据及规则

题是以教材为基础，在遵循课标的同时不拘泥于教材的文字表述。主要是考查学生的基本聪明和学说，因此主要聪明的覆盖率达到九零%以上。贯穿“学以致用”的想法，突出考查学生运用聪明难题解决和逻辑思考以及推理能力。注重主观试题的开放性，引导学生有觉悟地大胆创新，多角度思索难题。

strong>二、试卷评价

次命题由我们高一的三个地理老师三人组成，各自完成一套命题之后根据不同层次水平对各题进行分析，最终统一成一份试题，并给出参考答案和评分标准，对于较为开放的试题，在典型答案的基础上评卷人在评卷时灵活处理。试题从整体上体现了命题规则和命题想法，难易适中，没有偏题怪题。弄本试卷题型分为选择题和非选择题两部分。分值比例三：二。在命题形式上突出基础聪明与生活实际的结合，通过提供背景材料引导学生运用已有聪明分析现实生活中发生的难题，符合高考的考察路线以及新课改要求。试卷突出对主干聪明的考查，主干聪明是进修的重点内容，在学科聪明中居基础地位，综合能力考试的重点就应当在于考查学生对主干聪明的领会和运用。试卷中读图题分数比例较大，这也是这张卷子的一个特点，对于地理这门学科读图分析至关重要，学会读图是学好地理的必备技能。读图既能考查学生的观察力又能培养学生的逻辑推理能力。本套试题在背景材料的选择上，难题的设计上以及答案的多元化方面体现了开放性，鼓励学生多角度，多层次，全方位的答题，本来地理学科就有此方面的特点。

strong>三、考试效果

反馈上，大多数学生认为无偏怪难题，基本实现了对学生能力的考查，对教学有指导性的影响。然而还出现了些许难题学生反映题量较大，考试时刻不够用，这在以后的命题中会加以注意。这次试卷反映了学生的基础聪明很不足，做题能力亟待进步，做题中反映出不会分析题干，所学聪明不会运用，答题思路不清并且答题角度思路不完善。在以后的教学或者做练习时，应多注意对这方面的训练。

级考试阶段职业拓展资料范文第四篇

试结束了，成绩下发了，期中考试后的教学反思。成绩状况，与我期望的还是有不少的差距。考前和学生有个约定，本次考试结局出来以后，我不想看到有一百分下面内容的学生。这个目标没有实现，差距还不小，这还是以后应继续努力地的奋斗目标。

次考试，通过试卷答题情况来看，暴露了不少的难题，这让我对这两个班的进修状况有了更进一步的了解。试卷反映的情况是，现代文阅读领会，写作，语言的运用，学生得分较低。反而平时感觉较难的文言文翻译，诗歌鉴赏，名句默写，学生相对得分较高。就第二卷得分情况来看，十二班要好于十一班。但和第一卷结合之后，十一班总分却好与十二班，这说明第一卷的得分情况，十一班要好于十二班，这得力于十一班的学风好于十二班，学得扎实。

代文的阅读和领会满分十八分，学生的得分集中在五至八分之间，得分情况很差，看来学生阅读的领会能力较差。语言的运用，满分十五分，学生得分集中在五至七分之间，也很不理想。

文得分较低，主要难题是不会审题，跑题、偏题、离题大有人在，接下来内容空洞，言之无物，即使有点材料，也很陈旧，没有时代气息，由此看出学生聪明面狭窄，视野不开阔，阅读少，积累少，教学反思《期中考试后的教学反思》。再次是行文没章法，跟着感觉走，想到那写到哪，议论文不像议论文，记叙文不像记叙文。再接下来是文不对题，学生自说自话，写的是与作文题目无关的作文，且语言表达能力较差，词不达意，不知所云。

故分析，一，客观缘故，试题有难度，体现在文言文的阅读，现代文的阅读，选文太难，学生不好把握，像文言文对某些词语的考察，超出了学生的掌握范围。另外是作文题目出的不够好，可写范围较窄，限制的太死，学生可写内容空间较小，即使审题正确，也往往没几许话可说。

，主观缘故，一是复习指导想法上有偏差，只重视课本复习，忽视对课外的拓展延伸，重视了对字词句，背诵默写的复习，忽视了阅读能力的培养。二是对现代文的阅读和领会，缺乏体系的复习和指导。三是写作训练偏少，也缺乏体系训练和指导。四是学生对语文的进修不够重视，用工少，基础差。五是由于自己刚刚接过来的班，对学生情况不是很了解，指导缺乏针对性。

一步打算，一是继续抓好基础聪明的教学，常规语文进修活动继续坚持。二是强化阅读训练，开设阅读课，增加阅读量。三是加强写作训练，每周一篇大作文。强化随笔的写作，每天让学生必须写不少二百字的短文。接下来对学生进行体系的写作训练指导，积累并背诵一定量满分作文。

悔应试三十年，素质教育随人愿。

勤耕耘百花园，大上成绩思来年。

级考试阶段职业拓展资料范文第五篇

重视安全职业，一切职业皆为零。考试中心负责组织全区高考、初中和高中学业水平考试、成人高考、自学考试五大类考试，涉及考生的报名报考、考试组织和录取值班、信访接待等相关职业，尤其是试卷的保密安全、考试经过中考生的交通安全、饮食安全、人身安全等职业尤为重要，安全职业贯穿于始终。

真组织教职工进修教委下发的相关文件，利用周会、考前会议等时刻对教职工进行安全教育，“安全职业责任重于泰山”、“遵守交通制度，严禁酒后驾车”，尤其是节假日前的会议更是重点强调。每次考试前对单位车辆进行再检修，从而保证试卷平安到达。教育教职工对私车也必须定期做保养，绝不开“病车”上路。

次考试前都召开全区报名单位会议，要求学校对考生加强考试途中交通安全教育，并按时上报方案，将安全职业责任到岗到人；。考试中心的每间办公室安排专人负责下班后房间的断电、关窗和锁门，中心安排人员不定期检查；每年的三月初将考试中心房顶水道的树叶和尘土等进行清扫，防止雨水不畅而房顶漏雨；定期检查灭火器是否在安全使用范围内，不合格及时更换；寒假后将所有房间的老旧插线板、电源开关等给予更换，杜绝隐患发生。不折不扣的贯彻落实区教委的提出的各项安全职业要求。

级考试阶段职业拓展资料范文第六篇

学期,我任教一一计算机（一零、一四、一五）班的计算机应用基础教学的职业，同时兼任一一（一四）班的班主任。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学职业，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的职业做简要的拓展资料。

strong>一、学校制度执行情况

时积极参加全校教职工活动会议,认真进修学校下达的文件,注重政治学说的进修。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加教务例会和教研例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。职业上服从安排，人际关系融洽。

strong>二、教育教学情况

、潜心钻研,认真备课。

备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志及参考书，制定符合学生认知规律的教学技巧及教学形式。注意弱化难点，强调重点。认真写好教案，并不断归纳拓展资料进步教学水平。

、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思考,注重综合能力的培养,有觉悟的培养学生的思考的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思考素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.三、虚心进修,坚持听课.注意进修组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,认真拓展资料经验,取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力进步自己的业务水平。

strong>三、自身的进修情况

．为了进步自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的聪明坚持进修有关计算机方面的聪明，阅读《电脑爱慕者》、《电脑报》等计算机报刊杂志，学到很多新词汇和新聪明，并且获得不少新信息。

．为了进步自身的业务水平和教学水平，有时向老教师进修好的教学技巧和好的教学经验。每天和本专业经的老师一起讨论和进修教学思路。从而进步自己的上课水平。

strong>四、科研情况

极进修教育名著，并做笔记。针对新生班级学生计算机基础的普遍差的情况，我跟学生一起，寻找缘故，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了具体的规划和目标。对这部分同学进行有规划的辅导。计算机应用基础是进修计算机专业的前提，聪明零碎、广泛，逻辑联系不强，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生阅读，给学生讲，让学生练。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时刻了解情况，苦口婆心地讲道理，发现难题及时纠正。在日常职业中,我还积累了一些教学案例，并针对计算机聪明的特点,做点滴积累。

然，我也看到了本学期的不足，比如说，对计算机专业聪明的掌握还不深，以后还需多花时刻去加强自身的专业学说与操作操作技能；在教学方面，还应多向老教师、杰出教师进修，以进步自已各方面的能力，适应新期的职业教育和学校进步的要求。

级考试阶段职业拓展资料范文第七篇

键词：高三化学冲刺阶段复习

应试教育的影响，高考仍是我国教育部门选拔人才的唯一依据。《课程标准》和《考试说明》对近几年内全国各地的高考试题进行了一个划重点，作为高三化学教师，应有觉悟的和学生共同分析高中化学体系的研究课标、教材、高考方案、高考试题、化学课程标准等，从而有针对性的实施复习教学。在此，这篇文章小编将结合笔者多年的教学经验，谈一下高三化学冲刺阶段的复习教学。

、分层教学，因生施教

三冲刺阶段的复习是对化学聪明的重点强化，对聪明点的有效巩固，在此，作为教师应关注学生之间的差异性，并尊重学生的特点差异，构建以生为本的课堂教学，根据学生的对聪明的掌握程度不同来实施分层教学，针对不同层次的学生，设置不同的进修目标，因生施教，从而让每位学生都能够在第三轮的复习中对自我掌握的聪明有个冲刺，调动学生的主动参与性。如：对于基础聪明掌握不牢固的学生，设置的进修目标为：分析、拓展资料并灵活运用化学的公式、定理、法则和习题重点拎出来说等；对于掌握一定基础聪明的学生，将进修目标设置为：对化学聪明进行归类划重点，构建化学聪明网络；对于较为杰出的学生，将进修目标设置为：有针对性的实施专题复习，即：分析自己对于化学聪明的哪部分聪明掌握比较薄弱，从而有针对性地复习哪方面。这样让每个层次的学生在冲刺复习阶段都能够得到充分的发挥，从而调动其复习化学的积极性，最大限度地实现冲刺复习的影响。

、在课堂教学中，给学生留有思考缓冲时刻

统教学中，教师大都采取“填鸭式”“满堂灌”“题海战术”等教学方式，整整一节课的时刻都是教师不断地在讲，生怕遗漏了某个难题，其目的在于想要学生掌握更多的聪明，然而这种教学方式忽略了学生的感受和觉悟，尤其在化学冲刺阶段，化学聪明繁琐、操作性强、题目类型样式多，复习时刻短暂，而学生所掌握的聪明程度基本已经定型。高考的压力，使得学生的灵魂紧张，作为教师应帮助学生缓解这种压力，将课堂教学的主动权还给学生，让学生在课堂教学中能够有一个思考缓冲的时刻，能够对所掌握的聪明进行一个体系的整理，唤醒学生在高考复习冲刺阶段疲惫了的思考和进修觉悟，激活了学生的记忆，从而结合自我对化学聪明掌握的程度，选择自己喜欢的方式进行复习，进步复习效率。

、帮助学生调整心态

三冲刺复习阶段距离高考时刻很近，面对来自各方面的压力，容易使学生在心理上产生偏差，甚至会出现一些“恐惧心理”“高考综合症”等等，这些心理情形都将直接影响学生的冲刺复习以及高考状况，因此，教师在冲刺复习阶段，应加强与学生之间的沟通，适当的调整教学目标，让不同程度的学生在冲刺复习经过中都能够尝试到成功的喜悦感，从而加强学生的自信心，调动学生复习的热诚。在此，教师可以从心理调节、考试时刻分配、答题节奏的掌握三个方面来分析、调试，优化学生的高考心态，引导学生逐渐适应高考，进而以平和的心态去面对高考。

、小编归纳一下

到底，高三化学冲刺阶段的复习，教师不仅仅要关注学生聪明、策略方面的掌握程度，同时也要关注学生的心理情形情况，三者结合起来，针对学生自身掌握聪明的程度来构建教学目标，因材施教，给予学生足够的自我进修时刻，从而有利地引导学生复习。

考文献：

级考试阶段职业拓展资料范文第八篇

学期，教务处全体职业人员在校长室的正确领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实职业，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务觉悟，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的职业在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体职业情况做了下面内容多少方面的：

strong>一、加强进修，树立新的理念。

过组织教师进修区教育局“一讲三化”创新教学策略方案，教师更新教学觉悟的共识，确立了我校“以学为主、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。树立学生主体观，，尊重学生人格，尊重学生见解，承认学生特点差异，相信学生都存在进步潜能。树立学生进步观，将学生的进步作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取聪明，掌握聪明和技能的经过，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的经过。

strong>二、加强教学常规管理，重实效。

、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学技巧，培养学生的逻辑思考能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思考的教法;有合适精当的练习，并提倡写教后记。三、针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对;要求青年教师多进修、多听课;开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。

strong>三、规范考试制度，以考促教。

学不是为了考试，这是教学的本质;考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，批卷时刻要统一，评分标准要统一;考试经过中开考时刻要统一，终了时刻要统一，严肃考风考纪要统一。评卷职业结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结局，还要分析学生犯错的缘故，启迪学生思考，教会学生做题技巧，进步学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的进修风气起推动和促进影响。事实证明，以考促教不是一种奢望。本次考试各课成绩如下：年级科目语文数学英语七年级政治历史生物地理语文八年级数学英语平均分及格率杰出率物理政治历史生物地理语文数学英语九年级政治历史物理化学

strong>四、加强毕业班职业

年级职业是学校的中心职业，为切实进步毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立以孙永超校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班职业制度化、系列化。本学期已召开了两次毕业班教师职业会议，实行教师包保，做到毕业班职业抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学规划，学科备课组长认真履行职业责任，认真组织好集体备课，用集体的聪明突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项职业，定期召开领导组职业会议，研究、指导毕业班职业。

strong>五、存在难题

、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，然而活动的记载得不及时、不完整。

、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。

、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。

、公开课的教学创新觉悟不强，真正属于自己独到的物品不多。

、平时能坚持进修课改学说，但把学说与操作相结合，创新教育的教研气氛不强。

、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时刻和地点，不能形成一种良好的制度。

strong>六、下一步职业展望

、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育觉悟。

、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

、“进步课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。

、对中考的研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩

级考试阶段职业拓展资料范文第九篇

卷分析：

次考试试卷题型分三大类：选择题、材料题和探究题。古代史内容考了一二分，偏多；探究题形式和中考不相符，答案较为复杂、难度较大；对近代史和现代史的重点聪明考查不全，出题比较笼统，学生领会起来不知从何下手。

绩分析：

次考试，自己的成绩与其他学校相比，差距很大，尤其是优生。仔细翻翻卷纸，后来又通过和学生谈话，冷静下来后用大白话说，失败的主要缘故有下面内容几方面：

：学生对基础聪明掌握的熟练度不够，对相应的史实及史实间的联系不能很好的把握，出现混淆，该背下来的物品记不住，如明治维新的内容影响；经济危机及罗斯福新政目的影响；两次全球大战的缘故、性质、影响及启示；诺曼底登陆，巴黎和会等；

：学生分析力、概括能力、比较能力还很欠缺，平时强调的很多，然而学生一到运用的时候就不能自觉运用，同时也凸显学生对聪明的横向和纵向领会还不到位；

：学生在细节方面还有很多难题，如历史术语的不准确，审题不到位，答题格式的不规范，语言不规范。

：学生对本学科的不重视，还存在着侥幸心理，比较懒惰。

：教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导，在课堂上说的多，练得少，背的少，检测的少。

改措施：

化学生对基础聪明的掌握，给学生背诵练习的时刻，针对性的检查检测和辅导第二：结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学聪明做题的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时掌握学生对聪明的掌握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的技巧和技巧。

级考试阶段职业拓展资料范文第一零篇

照教务处的总体要求和日程安排，我院比较圆满地完成了本学期的考试职业，现拓展资料如下：

strong>一、考试的组织与安排

、成立了以主管教学院长为组长的考试领导小组、以书记为组长的考试监督小组，具体负责本次考试的领导、安排、组织、监查职业。

、传达考试职业会议灵魂。对考试经过的各个重要环节组织动员、资格审查、监考教师责任、命题、制卷、送卷、评卷、登分等各个方面进行了细致安排和具体部署。

、具体日程职业。对考试班级、考试时刻、考试课程、考场地点、监考教师进行统筹合理安排，张贴公布，并且保证监考教师人手一份。

、学生动员。各班辅导员召开班会，传达会议灵魂，向学生讲明考试纪律和注意事项，要求坚定杜绝迟到、夹带、抄袭等违纪作弊的不良现象的发生。

、悬挂严肃考纪的大幅标语，营造考试气氛。

strong>二、考试基本情况

、本学期我院统一考试课程四七门，随堂考试一门，考查课程八门。全院考试的班级共有一九个，应参加考试的学生共一五一三人，总计考试监考一四四场。

、因病假而申请缓考的有四八人，占学生总数的三%。

、本次考试有五一人次考试不及格（含共同课），有一人未按时参加开学初的补缓考。

strong>三、成绩和不足

一）成绩

院从领导到教师都高度重视考试职业，尤其是监考教师，认真负责，没有出现迟到现象，按时发卷、收卷，监考严格，一丝不苟，为严肃考风考纪职业奠定了良好基础，这是本次考试职业最为突出的一个方面，以后要继续保持。顺带提一嘴，试卷题量适中，难度适宜，格式规范，未发生班级整体提前或滞后交卷的现象。试卷印制和取送，评卷登分都按照统一要求按时完成。

二）存在难题

、大多数班级班额较大，考场相对拥挤，对监考职业带来诸多不便。这是多年来始终存在的一个难题。

、仍有个别同学不能准时进入考场，不按规定携带考试卡参加考试。

、个别教室不适宜做考试教室，象物理阶梯教室。按人文学院现有的师资力量，那么大的教室也只能安排两位老师监考，考场容易出现难题。

三）、试卷分析

学期考试，我院按照学校的要求对所有课程的试卷进行了基本数据的统计，正在利用“试卷分析”软件作进一步的分析。

级考试阶段职业拓展资料范文第一一篇

知不觉间，这个学期过去一半多了。回顾这半个学期来的数学教学职业，感觉无论是课堂教学效果还是学生的进修成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对基础聪明基本技能掌握不牢，计算不准，表达不规范，灵活运用聪明和技巧的能力特别欠缺，思考质量比较差，缺乏想象能力和创新性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学拓展资料如下：

strong>一、成绩分析

均分、及格率、杰出率偏低，与兄弟单位有着较大的差距。优生不优，最高分一一三，只有一六人杰出，及格七六人，人数比较少，多数学生的得分在四五下面内容。

strong>二、试卷分析

、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础聪明和基本技能的掌握程度，有利于教学技巧的改进和学法的培养。

、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体难题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学聪明解决生活实际难题上不足。

strong>三、缘故分析

合平时上课学生的表现与作业，发现在教学经过中存在下面内容多少误区。

、想法认识不够。

于相信学生的能力，而忽视了学生在进修经过中和解题的经过中存在的难题。直接导致在课堂教学经过中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，不注意辅导部分基础聪明不够扎实的学生，造成其进修困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了进修数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

、备课经过中准备不足，没有充分认识到聪明的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的经过中，聪明点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住难题的关键。

、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的进修要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其缘故是对该部分学生在课后的进修和练习的经过中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的难题并给以指正，导致其产生骄傲自满的心情，进修也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

strong>四、改进措施：

.改进课堂教学

强对教材的研究，优化教学结构，在课堂教学中真正确立学生是进修的主体的想法，注重双基的训练，加强教学细节上的指导

.关注中考

为九年级的教师，我们会进一步研究中考，将中考的新动向、新题型、新要求有觉悟地、有规划地渗透在平时的相关内容的教学中，尤其要关注体现新课程理念的中考试题。

、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差职业要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的进修习性;加强技巧指导;严格要求学生，从最基础的聪明抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的进步。

生培养

、优生培养是一项体系工程，不是一朝一夕就可以搞好的，因此应及早确定培养对象。

们在开学初就根据学生平时的作业、听课情况，观察学生进修习性、心理特点、智力水平等情况，再结合大致考试的成绩选拔培养对象.一般选拔两类人。一是数学成绩突出，智力水平较高的学生;另一类是总成绩突出有望升入重点高中但数学相对较弱的学生.

.引导优生树立远大理想

般说来，优生智商较高，即使不那么刻苦。他们的进修也会在班上名列前茅，初中毕业也能考上高中.这就往往使一些优生不求上进.因此，要让这些学生真正发挥出自己的潜力，老师应从引导他们树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”.要让优生觉悟到.成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在起就应别人多一份努力。

、优生培养的途径

们对优生采取半时关注与专门辅导、分散与集中相结合的规则.各班在确定优生培养对象后，任课老师充分利用上课、辅导、作业批改等途径对优生加以关注，对他们进修、生活经过中的一些难题及时解决.平时的作业练习有必做题和选做题.必做题是本节所学聪明的直接运用，要求每一位学生都做，选做题是学有余力的学生做的，是把聪明进行内化、转化、进步能力，训练学生的思考能力，是优生的必做题，长期坚持，优生的进修力就会不断进步.另外培养优生仅仅依靠课堂教学是远远不够的，教师还应该引导学生充分利用课外时刻进行进修，看一些课外资料，以开阔视野，扩大聪明面，拓宽聪明的深度和广度，使学生的数学兴趣获得开拓性进步。

级考试阶段职业拓展资料范文第一二篇

次期中考试，我的名次是年级一六名。在普通班能够考到年级第一六名，这不仅跟我平时对自己严格要求有关，而且还和我良好的进修习性有关。下面把我进修的一点点经验和大家交流一下。互相进修。

strong>一、专心听讲，一丝不苟

似乎是老生常谈再基本不过的难题了，可就是这样基本的难题，我也要谈一下。由于我们年级应该还是有很大一部分同学在这方面做得不好。有时上课会分心不注意听讲、走神，其实上课不专心听讲是很严重的难题。万一有一个重要的聪明点没弄明白或没听到，那么后面的内容便会云里雾里，造成一大块聪明的缺失，到头来还得回家读书补习，占用了许多时刻，没准还弄不懂，与其这样，不如好好听讲，快速领会老师所讲的新聪明呢！

strong>二、进步效率，雷厉风行

充分利用了课堂的时刻后，回到家中，我们仍然不能完全放松，要在短暂的休息之后立刻全身心地投入到进修之中，要快速完成作业，争取能再做适量的习题，以强化对学校进修聪明的巩固，不要总觉得时刻不够用，由于这其实是你效率的难题，只要进步效率，你一天能做许多事务，切忌边学边玩，这样你不仅没学到也没玩好。有效率地进修，有效率地休息，有效率地利用宝贵的每一分钟，从而让自己过得充实，同时你也会收获很多物品。

strong>三、多做划重点，改进不足

们每个人都应该准备一个改错本，并定期看看它，这一定会对你有很大的帮助。由于我们所学的聪明是有限的，就好比一个常数，因此当你在做题、做作业、考试时，每出一个错，便发现了一个聪明上的漏洞，把这个题目弄懂了，于是，你聪明上的漏洞便又少了一个，不过如果你老是发现一个聪明点重复出错，或老是“马虎”，那你可得下狠心让自己多练点题了，以免在考场上也因犯低级错误而在考后捶胸顿足、追悔莫及。

strong>四、多做运动，调整心态

初三紧张进修的同时，我们还应该利用课余时刻多做运动，由于体育在中考时占的分也越来越多了。也许有同学会抱怨自己没有时刻，我们是不是可以利用学校中午大课间时刻，到操场里去运动运动？乘公交车的同学是不是可以跑着去车站？这种运用零碎时刻来运动对体育、体质的提升也是不可小视的！而且运动能放松心情，这样对进修也是很有好处的！在考前，我们还应放松心态，别临时抱佛脚学到很晚，这样不仅对身体不好，也会影响第二天考试的发挥。考试后，不要因考得太好而飘飘然，也不能因退步而闹心情。无论好坏我们都应好好划重点，争取下次能超越自己做的更好！

们在母校的日子已经屈指可数了，希望我的进修经验能帮助现在比我成绩差一点的同学取得更好的成绩。让我们用优异的中考成绩作为对母校最好的礼物！

过两个多月的九年级物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,在学生拿到物理试卷的同时，我也拿到了试卷，看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学经过进行认真地反思为今后能更好进行教学。

备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，接着在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有的聪明和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。上课方面，平时在教学中，认认真真，注意聪明的导入，上课的衔接，重基础聪明的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学经过中让学生能经历探究的经过和为什么这么做的缘故。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大难题。

这次期中测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分相差有五零分，本来在学生成绩应该是中间大，头尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级平均分不高，究其缘故有下面内容多少方面：

、由于本班学生来自不同的学校，进修基础不同，进修的态度和行为习性参差不齐。具体可从学生作业的态度上反应出来，有的学生字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹难题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上依然如故没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的技巧提醒，课后找他们了解缘故，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛？就这些难题我也给学生做了想法职业，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是偷懒怕苦。为此也找他们进行了想法交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分想法上想学的学生，通过这半个学期的教学进修习性和进修成绩有了较大进步。

、学生对课堂进修聪明的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看，虽然作业不多，但三个班都有部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，聪明掌握情况就不好；从试卷上看基础部分得分情况也只有七零~八零%，对于能力部分得分也只有五零~六零%，还有就是作图，聪明迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有四零%多，虽然课堂上对于实验探究经过以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了缘故，但从学生答题来看，在探究“自在落体运动快慢”试验时应怎样去设计实验，发现掌握情况只有五零%，因此在下阶段的教学中任务艰巨，怎样进步学生对聪明掌握成为迫切需要解决的难题。

阶段准备的行为：

、继续保持以前好的行为，课后在作业难题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础聪明相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础聪明的巩固。

、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期进步他们的解题能力使他们的成绩有所进步，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。

、课后加强辅导来帮助一些领会上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。

级考试阶段职业拓展资料范文第一三篇

键词：高三历史教学复习活动复习技巧

着新课程改革的实施，与高中教学紧密相连的高考发生了新的变化。新的高考在题目设置、考察目标、题型结构等方面发生了很多新的变化，高三历史复习阶段如果依然采取过去那种题海战术，必然行不通。因此，在如今的新课程大潮下，我们一定要根据新高考的新要求，在开展历史复习活动的时候结合当前新的实际，注意复习技巧的有效运用，以增强复习活动效果。

、认真研究考试大纲

试大纲不仅是师生备考的重要依据，更是高考命题专家命题的基本依据。因此，要想搞好高三历史复习职业，更好地迎接高考，就必须在复习之前认真地研究考试大纲。通过研究考试大纲，了解考试的具体范围，考试内容的增减情况，尤其是要注意新的题型的变化，通过研究考试大纲，及时把握高考的最新动向，这样才能够最大限度地提升复习的针对性，进步复习的有效性。

、体系复习，夯实聪明基础

入高三以后，第一轮的复习主要就是对以往的聪明进行一个体系的复习，可以说，体系复习阶段是整个高三复习活动的基石，如果体系复习阶段基础打得牢靠，会为接下来的整个复习职业取得成功发挥明显的影响。因此，在体系复习阶段，我们一定要舍得花大力气。在整个复习环节中，体系复习阶段往往是最为枯燥和乏味的阶段，在这个阶段，重复之前的聪明点占据整个复习职业相当大的分量，由于都是一些之前进修过的聪明，在进修的经过中，学生就缺失进修新聪明的新鲜感，天然容易产生沉闷乏味感。同时，与新课讲授相比，在复习课上，内容量往往比较大，进修的紧张感要高于新课讲授阶段。因此，对于学生来说，第一轮的体系复习往往是比较难熬的时光。虽然在体系复习中，复习旧聪明是重要的组成部分，然而，我们并不能把体系复习阶段简单地领会对旧聪明的重复，否则将导致复习活动陷入误区。在体系复习阶段，除了传统的教学重难点是我们需要重点复习的部分外，还要注意帮助学生扫除一些之前教材中的进修盲区，使得复习更加全面。除了复习的全面性外，在体系复习阶段，还要注意对教材进行阶段性的拓展资料。在第一轮的体系复习阶段，我们都是按照历史教材的章节顺序进行复习活动的，因此，我们就可以在每一单元复习结束以后进行单元拓展资料。通过划重点，可以将零散的聪明组合成一个个的模块，使得聪明的体系化、条理化更加明显，从而不但增强聪明的体系性，更进步复习效率。

、专题复习，深化领会和掌握

过第一轮复习，可以帮助学生把丢掉的聪明重新捡回来，并进行一定的整理，从而使得基础聪明更加扎实。然而，仅仅基础聪明扎实还远远无法满足高考的要求。在素质教育理念下，往往更加重视对学生能力的考查，因此，进入第二轮复习以后，就要注意对第一轮复习形成的聪明模块进行进一步的整合，开展专题复习。很多时候，为了使得聪明专题更加整体化，我们可以突破第一轮复习中的章节限制进行跨章节的整合。例如，无论是中国历史还是全球历史，无论是古代历史还是近现代史，无论是人类社会的哪个阶段，在教材中都是从政治、经济、文化、科技、军事、民族、外交等方面进行阐述。在第二轮复习阶段，我们可以跨章节，打破时空的限制，把每个部分进行纵向的划重点，横向的比较，如分类为政治史、经济史、文化史等，通过对原有聪明模块的突破和重组，让学生领会得更深刻，这对于进步学生的能力具有非常积极的影响。

、综合复习，进步综合能力

今的历史高考都是以文科综合的形式开展的，在考试的经过中，往往是同一个材料从政治、历史、地理这三个角度入手，因此，在历史复习的阶段，一定要注意综合其他相关学科的聪明。对于一些跨学科的交叉点，教师在进行复习的时候一定要重点关注，由于这部分内容往往是高考综合中最容易涉及的难题。通过综合性的复习，可以把政治、历史、地理这三门课程进行有效的整合，从而迅速提升学生的综合能力，这是高考进行文综改革的重要目标。

、关注社会热点，重新回归教材

考一个最具时代性的考试，纵观近年来的高考题，每一年都是结合当年的社会热点进行命题，这也是基于把课堂同社会连接起来的目的。因此，到了高三历史复习的最终阶段，教师就要注意从一些社会热点难题入手开展适当的训练活动。教师可以在这个阶段把一些社会热点难题进行一个体系的划重点，对于那些涉及政治、历史、地理这三大学科的热点，教师尤其要重点关注，由于这就是历年高考的热点难题。到了临近高考阶段，除了要多关注一些社会热点难题外，重新回归教材也是非常必要的。经过前面的几轮复习，很多学生可能已经很久没有碰过历史教材，这其实一个复习误区。每年高考中，都会出现一些基础聪明的失分重灾区，这就是忽视教材所造成的。因此，在最终阶段，一定要注意重新回归教材，进一步地扎实基本功。同时，在回归教材的经过中，要注意把一些社会热点难题与教材复习相结合，这样才能够让教材复习上升到一个全新的层次。

众常常把高三复习阶段视为高考冲刺阶段，其实这个形容在我看来并不恰当，高三这个时刻段说长不长，