行为习性主题班会：怎样培养学生终身受益的好习性？

为什么行为习性主题班会如此重要？

“播下一种性格，收获一种命运”——这句老话道出了习性养成的重要性。西坪镇德河小学的行为习性主题班会给我们提供了一个很好的范例：通过体系化、趣味化的方式，让学生在轻松气氛中认识到好习性的价格。那么，究竟什么样的行为习性主题班会才能真正打动学生？怎样让这些好习性真正”内化于心，外化于行”？

行为习性主题班会应该包含哪些内容？

一次成功的行为习性主题班会需要精心设计内容框架。从德河小学的经验来看，他们主要围绕三个核心方面展开：

生活习性培养：从按时作息到整理书包，这些看似简单的小事恰恰是学生自律的基础。班会课上可以通过情景剧、互动游戏等方式，让学生亲身体验好习性带来的便利。

卫生习性养成：在疫情防控常态化的今天，正确洗手、保持个人卫生等习性尤为重要。班主任可以利用动画视频、细菌培养实验等生动形式，让学生直观领会卫生习性的重要性。

进修习性塑造：包括课前预习、课堂专注、课后复习等一系列进修行为规范。可以邀请高年级杰出学生分享经验，或者设置”21天习性挑战”等持续性活动。

怎样让行为习性主题班会更有成效？

单纯的说教往往难以触动学生，德河小学的行为给了我们很好的启示：

多媒体教学手段：图文并茂的PPT、精选的短视频能瞬间抓住学生注意力。比如展示”整洁书桌vs杂乱书桌”的对比图，效果远胜于口头说教。

日常小事切入：从整理文具、排队打饭等学生每天都会遇到的情境入手，让习性培养变得具体可行。”你的书包需要’减肥’吗？”这样的提问方式更能引发思索。

双向互动模式：鼓励学生分享自己的习性故事，通过小组讨论、角色扮演等方式，变被动接受为主动参与。问问学生：”如果你是好习性大使，会给大家什么建议？”

行为习性主题班会的延伸与巩固

一次班会的影响毕竟有限，怎样让效果持续发酵？

家校协同机制：通过家长信、家校联系本等方式，让家长了解学校正在培养哪些习性，形成教育合力。毕竟，孩子在家里的表现同样重要！

长期跟踪评价：建立”习性养成积分卡”，每周评选”习性小标兵”，让进步看得见。德河小学就通过这种方式，使”好习性，益终生”的理念深入人心。

环境熏陶影响：在教室墙面设置”习性树”，学生每养成一个好习性就可以挂上自己的”成果果”。这种可视化激励往往效果显著。

小编归纳一下：让好习性成为学生一生的财富

行为习性主题班会不是终点，而是起点。正如德河小学操作所证明的，当学校将习性培养融入日常教育的点点滴滴，学生收获的不仅是当下的改变，更是受益终身的宝贵财富。亲爱的老师们，下次设计行为习性主题班会时，不妨多想想：怎样让这些好习性真正”活”在学生的每一天？毕竟，教育的真谛不正是为孩子的未来奠基吗？