教师职业规划范文免费模板下载

教师职业规划免费模板下载 第一篇

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时刻内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”影响，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，有力的促进了青年教师的健壮成长。

本人作为一名老教师，除了在做好自身职业的同时，还与新上岗的张广超教师结对子，对她进行教学方面的指导。指导经过中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、聪明结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多物品。

一、结对帮扶职业目标

一、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的规则，形成老教师帮扶年轻教师的特色。

二、积极主动、创新性地开展帮扶职业，通过老教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的难题，初步打造一种浓厚的教科研气氛。

二、实行措施

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师职业的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展下面内容一些活动：

一、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）。

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）。

③一次说课（时刻由教研组长确定）及一份说课材料。

④一个单元的教材分析。

二、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节难题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学。”技巧上等一系列教育教学中遇到的困惑进行学说指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

三、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思。

三、成效显著

经过一段时刻的帮扶职业和自身的不断进修，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

四、存在的难题及有待改进的方面

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进影响，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少物品，学校开展新老教师结对帮扶的影响和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则几许有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步进步。因此建议学校支持新老教师参加一些全国性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的进步。

教师职业规划免费模板下载 第二篇

本学期我继续担任心里健壮教学职业，为了能更好的开展这项职业，特对本学期职业，做出如下规划：

一、认真完成教学职业。按大纲要求每个月一次的心理课，做到上课前认真挑选课程内容，精心设计教案。课前准备好教具，课件。使每周一次的心理课更有效的完成。

二、按不同时期出现的不同情况和难题，设计各种活动和团体辅导活动。除了每月一次心理课外，通过对学生在不同时期出现的不同心理难题，组织各种形式的活动或团体辅导活动。使学生在心灵成长上有更大的收获。

三、建立学生心理健壮档案，更细致的掌握学生心理建立状况。本学期的职业重点就是建立完整的心理健壮档案的建设。九月份完成档案设计和印刷职业。十月和十一月体系开展档案的资料整理职业，争取在二一一二年五月前档案评估完成。同时也要制定心理健壮档案的管理制度。

四、心理咨询的建立和心理咨询的宣传推广职业。规划九月末建成，十月正式开展咨询职业，制度心理咨询的各种制度，规定公布咨询时刻，和预约电话，宣传咨询的重要性和保密规则等。

五、设计编写各种记录。有心理咨询记录，心理咨询台账，团体咨询记录，与家长沟通记录，与老师沟通记录，给学校领导建议，高危学生记录，心理预警记录等。

六、心理健壮导报的设计和编写职业。和主任一起设计心理健壮导报“阳光近在咫尺”每月一期，按时出版，动员学生每期写读后感，完善学生心理素养评价的内容。

七、心理图书阅览室的建设。选择心理方面的图书，建立心理图书阅览室或阅览角，为师生能再心理成长方面提供更多的聪明。

八、积极参加区域合作小组的交流进修。和学校的各种进修职业。本随时记录笔记。

以上规划，在今后的职业中一定会严格执行。往领导监督指导。

教师职业规划免费模板下载 第三篇

这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感叹!其实，做老师容易，做个“有心的老师”不容易。如果新教师上岗后不久灵魂就开始枯竭，那么其职业进步就会停滞。因此，新教师要保持自己良好的适应新岗位的能力，必须对自己的职业有一个持续的职业进步规划。

一、规划“适应阶段”

新教师参加职业的第一年，是拜师进修与模仿阶段：新教师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性职业，多观看杰出教师的典型课例，不断地把教学聪明转化为教学能力,并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。

二、规划“基本功阶段”

新教师职业到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功。至此，新教师具备了独立的教育操作能力，成为胜任学科教学的教师。

三、规划“形成经验和技能阶段”

教师职业到第五年左右，是形成经验和技能阶段：教师开始认同教师的职业价格，逐步树立现代教育觉悟，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创新性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。

四、规划“教师成长的徘徊阶段”

教师职业到第五至八年间，是教师成长的“徘徊阶段”：教师在教学业绩上进步不明显，出现心理学所说的“高原现象”，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。

教师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”——加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”;二要找到专业成长“生长点”——重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”;三要探求专业成长“进步点”——继续教育要终身化，走出专业聪明缺乏的“高原期”;四要寻求专业成长“契合点”——培养合作觉悟，走出单打独斗的团体灵魂缺乏的“高原期”;五要确立专业成长“支撑点”——参加教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。

五、规划“教师成名阶段”

教师职业到第八至一二年左右，是教师“成名”阶段：少数越过“高原期”的教师，用现代教育学说指导自己的教学操作，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

这阶段教师的职业

特点有两个：一是教学在批判中。教师在教育教学忙碌与宁静中开展自身对话，在教育反思中不断接受理智的批判，在操作中不断接受学说的提升;二是教学在研究中。教师在不断的进修与研究经过中拓展内涵，增长专业能力，进步专业水平。

六、规划“教师成家”阶段”

教师职业到第一二年以后的一段时刻，是教师“成家”阶段：教师不满足于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的职业特点是教师创新出值得自己崇拜的人。因他们丰富的聪明、灵动的聪明、激情与活力而成为充满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的教师，在学说上，对教育有深刻的领会和感悟;在操作上，在做好“经师”的同时，更注重做好“人师”，形成自成一体的教学流派。

教师职业规划免费模板下载 第四篇

为进一步提升教育教学管理水平，规范学校办学行为，确保全县学校秋季开学职业平稳有序进行，经研究，决定对二零xx年春季开学职业进行全面检查。现制定如下检查方案：

一、检查时刻

xx月xx日至xx月xx日。

二、检查内容

一.安全隐患排查情况。主要检查安全隐患排查治理职业，突出检查食品安全、交通安全、校园安全、学校周边综合治理等方面安全防范职业，对发现的安全隐患要及时整改。有基建项目的学校，要明确专人负责施工安全职业，做好隔离职业，确保施工安全和师生安全。

二.校园环境整治情况。重点检查校园环境整理，绿化、美化、校园文化环境布置以及开学气氛营造；教室及各类功能室的内部设施、课本发放等情况。

三.规范招生和师生报到情况。各幼儿园、小学不得举办学前班，小学一年级不得招收不足龄儿童入学。各校要及时统计学生报到情况，教职工到岗及考勤情况；义务教育学校“控辍”措施落实情况等。

五.新生入学教育情况。学生的爱校荣校、文明礼仪、校纪校规、安全防范等专题教育情况。开学第一课、新学期开学典礼、第一次升旗仪式组织情况等。

六.规范教育收费情况。严格执行上级收费政策文件，严格按规定项目、规定标准收费，不擅自增加名目、突破标准，不打“擦边球”，并及时公示。不向学生推销未经家长同意的教辅用书，不要求学生到指定的书店购买教辅资料。

三、检查要求

成员带领科室负责人逐校检查。检查经过中将实事求是地做好记录，对发现的难题，督促学校进行整改。各科室要从主要成绩、存在的难题及职业建议等方面写出书面拓展资料材料（附电子文档），并于xx月xx日前交督导室。各校开学职业汇报（电子档）请于xx月xx日前报督导室。